STEM EDUKATORI 4: radionice provedene u prvih pet partnerskih škola

U sklopu projekta STEM EDUKATORI 4, Institut za popularizaciju znanosti započeo je s provedbom praktičnih STEM radionica u partnerskim osnovnim školama. Cilj projekta je djeci i mladima omogućiti stjecanje novih znanja i vještina izvan redovitog odgojno-obrazovnog sustava, potaknuti razvoj logičkog i kritičkog mišljenja te ih ohrabriti na primjenu znanstvene metode u rješavanju problema.

Tijekom prve faze provedbe, projektni tim posjetio je pet partnerskih škola: OŠ Svibovec 25. ožujka 2026., OŠ Čavle 16. travnja 2026., OŠ Ivana Cankara u Zagrebu 27. travnja 2026., OŠ Matije Gupca u Gornjoj Stubici 15. svibnja 2026. te OŠ Rugvica 19. svibnja 2026.

U svakoj školi provedene su tri radionice osmišljene za učenike osnovnoškolske dobi, s naglaskom na iskustveno učenje, istraživanje i aktivno sudjelovanje. Učenici su kroz radionicu „Mogu li roboti imati srce? – Usporedba živih bića i robota“ promišljali o razlikama i sličnostima između živih bića i tehnologije. Radionica „Graditelji budućnosti – 3D olovke u znanosti i tehnologiji“ omogućila im je kreativno istraživanje prostora, oblika i primjene 3D tehnologije, dok su kroz radionicu „Postani AI istraživač – Pametno korištenje umjetne inteligencije“ učili o osnovama umjetne inteligencije, odgovornom korištenju digitalnih alata i važnosti kritičkog razmišljanja.

Ukupno je u ovoj fazi provedeno 15 radionica u pet partnerskih škola. Radionice su izazvale velik interes učenika, koji su se rado uključivali u razgovor, postavljali pitanja, isprobavali opremu i samostalno istraživali zadane izazove. Posebno se istaknula njihova znatiželja prema robotici, 3D tehnologiji i umjetnoj inteligenciji, što potvrđuje važnost ovakvih programa u približavanju STEM područja djeci i mladima.

Uz rad s učenicima, projekt doprinosi i jačanju suradnje s partnerskim školama te nastavnicima koji sudjeluju u provedbi aktivnosti. Na taj način projekt ne donosi samo jednokratno iskustvo radionice, već stvara prostor za razmjenu ideja, razvoj novih pristupa učenju i dugoročnije uključivanje STEM sadržaja u rad s učenicima.